Los peces como tema de aprendizaje
De acuerdo con el DECRETO 38/2008, de 28 de marzo, del Consell, por el que se establece el currículo del segundo ciclo de la Educación Infantil en la Comunitat Valenciana. [2008/3838]
Los objetivos que se pretenden alcanzar con este proyecto son:
1. Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.
2. Descubrir la existencia de otras lenguas en el marco de la Unión Europea, e iniciar el conocimiento de una de ellas.
3. Descubrir las tecnologías de la información y las comunicaciones.
4. Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y
formas de expresión.
A continuación se presentan los objetivos de cada área, que este proyecto pretende alcanzar:
– El conocimiento de sí mismo y autonomía personal
1. Descubrir y utilizar las propias posibilidades motrices, sensitivas y expresivas, adoptando posturas y actitudes adecuadas a las diversas actividades que desarrolla en su vida cotidiana.
– El medio físico, natural, social y cultural
1. Explorar y observar su entorno familiar, social y natural, para la planificación y la ordenación de su acción en función de la información
recibida o percibida.
2. Valorar la importancia del medio físico, natural, social y cultural, mediante la manifestación de actitudes de respeto y la intervención
en su cuidado según sus posibilidades.
3. Descubrir aquellos elementos físicos, naturales, sociales y culturales que a través de TIC amplían el conocimiento del mundo al que
pertenece.
4. Conocer, representar y nombrar a partir de la observación, descripción, manipulación y juego, los objetos de la vida cotidiana con
formas geométricas planas: círculo, cuadrado, rectángulo y triángulo y formas geométricas de volumen: esfera y cubo.
5. Iniciarse en las habilidades numéricas básicas, la noción de cantidad y la noción de orden de los objetos.
– Los lenguajes: comunicación y representación.
1. Interpretar y producir imágenes como una forma de comunicación y disfrute, con el fin de descubrir e identificar los elementos básicos de la expresión artística.
Respecto a las competencias que se pretenden adquirir son:
1. El reconocimiento de la conveniencia y la necesidad de conocer los dos idiomas oficiales y utilizarlos progresivamente.
2. El uso progresivo, de acuerdo con la edad, de una estructuración gramatical correcta, una entonación adecuada
y una pronunciación clara.
3. Castellano: El descubrimiento y el conocimiento progresivo del funcionamiento de la lengua oral con curiosidad e interés
por el análisis de sus aspectos fónicos y léxicos.
4. La iniciativa, el interés y la participación en la comunicación oral en las situaciones de la vida cotidiana en el aula, como
medio para establecer y mantener relaciones sociales, resolver un conflicto o planificar una actividad al tiempo que se respetan las
normas sociales que regulan el intercambio lingüístico.
5. La construcción compartida en las diferentes situaciones de interacción para avanzar en la comunicación y el intercambio de
comunicación, de manera que se ajuste al contexto para ampliar
sus conocimientos y llegar a unas soluciones o conclusiones.
6. Valenciano: El descubrimiento y el conocimiento progresivo del funcionamiento de la lengua oral con curiosidad e interés por el análisis de sus aspectos fónicos y léxicos.
Contenidos:
Respecto a los contenidos de lengua, se pretende que aprendan a conocer la letra "P" mayúscula, "p" minúscula, "E" mayúscula, "e" minúscula, "C" mayúscula, "c" minúscula, "S" mayúscula, "s" minúscula. Después de conocer estas letras utilizar nombres de la clase que comiencen con estas mismas letras y que cada uno escriba el suyo, es decir, aprender a escribir sus nombres y de sus compañeros. También deben aprender a distinguir entre los colores amarillo, naranja, rojo, rosa, lila, azul, verde.
Respecto a los contenidos de ingles, se pretende que aprendan a pronunciar la letra "P" "E" "C" "S" y que aprendan a escribir del 1 al 3 los números en inglés, y también que sepan pronunciarlos correctamente.
Respecto a los contenidos de valenciano, se pretende que aprendan a pronunciar, a escribir y a relacionar la palabra con la imagen de estas cinco palabras: cranc, ona, pedres, vaixell i peix.
Respecto a los contenidos de matemáticas, se pretende que sepan contar los elementos que hay en cada imagen y que sepan escribir hasta el número 10. También deben aprender la forma de un círculo, la de un triángulo y la de un cuadrado.